1. – Բառակապակցությունների բառերն արտահայտի´ր բառերով:
   Մարդկանց հավաքական ամբողջություն (շատ մարդիկ միասին) – ժողովուրդ
   աշակերտների ամբողջություն – դասարան
   զինվորներ ամբողջություն – բանակ
   շատ դեղեր – դեղորայք
   ծնողներն ու զավակները միասին – ընտանիք
2. Գոյականները խմբավորի՛ր` ըստ տեսակների (միևնույն բառը կարող է մի քանի խմբում լինել):
   Գյուղ, ԱՄՆ, սեր, Արաքս, գայլ, խնձոր, կարոտ, մարդ, խաղալիք, շուն, Արմեն, հմայք, ընկեր, խաղաղություն, հեռախոս, մժեղ, Դավիթ, գնդակ, Երևան, կատու, հրապուրանք, ընկերություն, սեղան, Արարատ, ուսուցիչ։
   Հասարակ գոյականներ – գյուղ, գայլ, խնձոր, մարդ, խաղալիք, շուն, ընկեր, հեռախոս, մժեղ, գնդակ, կատու, ուսուցիչ
   Հատուկ գոյակններ – ԱՄՆ, Արաքս, Արմեն, Դավիթ, Երևան, Արարատ
   Շոշափելի գոյական – գայլ, խնձոր, մարդ, խաղալիք, շուն, ընկեր, հեռախոս, մժեղ, գնդակ, կատու, ուսուցիչ, Արաքս, Արմեն, Դավիթ
   Ոչ շոշափելի գոյական – կարոտ, հմայք, խաղաղություն, սեր հրապուրանք, ընկերություն
3. Թվերը փոխարինի՜ր բառերով։
   10 տոննա – տաս սոննա
   3 մետր – երեք մետր
   60 տարեկան – վաթսուն տարեկան
   30 –ից 40 կիլոմետր – երեսունից քառասուն կիլոմետր
   120 կիլոգրամ – հարյուր քսան կիլոգրամ
   9 լիտր – ինն լիտր
   100 անգամ – հարյուր անգամ
4. Եթե, թե, բայց, որպեսզի, որովհետև շաղկապներից յուրաքանչյուրով կազմի՜ր մեկական նախադասություն։
   Մայրիկը թողնում է գնալ բակ, եթե դասերս անեմ:
   Դու սիրում ես կատու, թե շուն:
   Ես ուզում եմ խաղալ, բայց դասերս չեմ արել:
   Ես հաց կերա, որպեսզի սոված չմնամ:
   Ես այսօր ուրախեմ, որովհետև արձակուրդ է:
5. Յուրաքանչյուր վերջածանցի փորձի՜ ր ավելացնել համապատասխան արմատստանալով ածանցավոր բառեր։ Օրինակ ակ – գետակ, լճակ, տնակ
   ավոր – ծաղկավոր, գունավոր
   ական – նկարչական, դպրոցական, քաղաքական
   իչ – ուսուցիչ, գրիչ, սրիչ
   իկ – ուլիկ, մայրիկ, հայրիկ
   անոց – ձիանոց
   ային – ջրային, քաղաքային
   ություն – ուրախություն, տխրություն
   ուկ – ձիուկ, մարդուկ, իշուկ
   ուհի – պարուհի, ուսուցչուհի, հայուհի
   ե – փայտե, ծղոտե
   պան – այգեպան

1. Գտի՜ր առաջին շարքի ածականների հականիշները երկրորդ շարքում։
   ավագ – կրտսեր
   խոր – ծանծաղ
   հարազատ – խորթ
   զուլալ – պղտոր
   շնորհալի – ապաշնորհ
   միամիտ – խորամանկ
2. Գտի՜ր համանիշ ածականների ճիշտ տեղը և լրացրու՜ նախադասությունները։
   Լճակի ջինջ ջրերում արտացոլվում էր վճիտ երկինքը։ ( ջինջ, վճիտ)
   Այս պարծենկոտ երեխան մեծացավ և դարձավ մի գոռոզ երիտասարդ։ ( պարծենկոտ, գոռոզ)
   Փոքր երեխայի գրպանը լիքն էր մանր դրամով։ ( մանր, փոքր)
   Օվկիանոսային խոշոր շնաձկները մանր ձկնիկներ են թվում վիթխարի կետի համեմատությամբ։ ( խոշոր , վիթխարի)
3. Արտագրի՜ր բնագիրը. դասական թվականները գրի՜ր բառերով։
   Գարնան առաջին ամիսն է` մեղմ ու թարմաշունչ։

Երկրորդ ամիսն է. Ծիծեռնակների մի զույգ իջավ մեր տանիքին։
Երրորդ ամիսն էշողշողում են դեղձի ծաղիկները, և փայլում են կանաչ ուռենիները։ Չորրորդ և հինգերորդ ամիսներն են. վարդերի ու թթենիների պահն է։ Անցան վեցերորդ, յոթերորդ, ութերորդրդ և իններորդրդ ամիսները ... Տասերորդ և տասնմեկերորդ ամիսներում բուք է և ցուրտ, թփերի վրա պսպղում է եղյամը, և իջնում է ձյունը ծածկելով բոլոր ճանապարհները։
Տասներկուերորդ ամիսն է. բոլորը պատրաստվում են Ամանորին։

4. Նախադասությունները դարձրու՜ պարզ ընդարձակ` ավելացնելով լրացումներ։
   Հայկը երգում է։
   Երաժիշտ Հայկը երգում է դպրոցում:
   Ծաղիկները բացվեցին։
   Գեղեցիկ և բազմագույն ծաղիկները բացվեցին:
   Ձյունը ծածկեց։
   Փողոցում ձյունը ծածկեց ավտոմեքենան:
   Աշունը ներկել է։
   Անուշը ներկել է սպիտակ կատվին:
   Մրջյունն աշխատում է։
   Ժրաջան մրջյունն աշխատում է:
   Նռենին ծաղկել է։
   Մեր այգու նռենին ծաղկել է:

Փորձի՜ր կռահել մտապահած թվերը։
ա/. Արամն ասում է, որ իր մտապահած թիվը ամենամեծ երկնիշ թվից մեծ է 45 – ով։
Ի՞նչ թիվ է մտապահել Արամը։
99 + 45 = 144
բ/. Զառան պնդում է, որ իր մտապահած թիվը ամենափոքր երկնիշ թվից մեծ է 10 անգամ։
Ի՞նչ թիվ է մտապահել Զառան։
10 x 10 = 100
գ/. Լիլիթն ասում է, որ եթե ամենամեծ քառանիշ թիվը մեծացնեմ 1- ով, կստանամ մտապահածս թիվը։
Ի՞նչ թիվ է մտապահել Լիլիթը։
9999 + 1 = 10.000
Լուծի՜ր խնդիրները։
ա/. Ավտոմեքենան առաջին օրը տեղափոխեց 3270 կգ բեռ, իսկ երկրորդ օրը` 230 կգ ֊ով պակաս։ Քանի՞ կիլոգրամ բեռ տեղափոխեց ավտոմեքենան այդ երկու օրում։
Լուծում. 3270 – 230 = 3040

Պատասխան` 3270 + 3040 = 6310

բ/. Ճշմարի՞ տ է արդյոք դատողությունը։
Եթե ժամը 23 ֊ ին ամպամած է, ապա հնարավո՞ ր է, որ ուղիղ 24 ժամ հետո լինի արևոտ եղանակ։
Պատասխան Ոչ, հնարավոր չէ: Եթե ավտոմեքենան քաղաքից գյուղ գնացել է 2 ժամում, ապա գյուղից քաղաք նույնպես կգնա երկու ժամում։ Պատասխան
Այո

գ/. Իրինայի տատիկը գուլպա գործելու համար օգտագործել է 28 մ սպիտակ, 32 մ կարմիր և կանաչ թելեր։ Հաշվի՜ր, թե քանի՞ մետր կանաչ թել է օգտագործել տատիկըգիտենալով, որ նա օգտագործել է ընդամենը 94 մ թել։ Լուծում. 32 + 28 = 60 94 - 60 = 34 Պատսխան 34 մ կանաչ թել

Հաշվի՜ր արտահայտության արժեքը։
30 × ( 99004 – 98974) : 300 = 3
99004 – 98974 = 30
30 x 30 = 900
900 : 300 = 3

200 × ( 6000 – 5960) × 80 = 640.000
6000 – 5960 = 40
200 x 40 = 8000
8000 x 80 = 640.000

180 : ( 6000 – 5910) × 70 = 140
6000 – 5910 = 90
180 : 90 = 2
2 x 70 = 140

30 × ( 77000 – 76920) : 60 = 600
77000 – 76920 = 80
30 x 80 = 2400
2400 : 4 = 600

360 : ( 55005 – 54945) × 40 = 240
55005 – 54945 = 60
360 : 60 = 6
6 x 40 = 240

630 : 90 + 4 × 12 = 55
630 : 90 = 7
4 x 12 = 48
48 + 7 = 55

320 : 4 + 9 × 32 = 296
320 : 4 = 8
9 x 32 = 288
288 + 8 = 296

640 : 8 + 5 × 98 = 498
640 : 8 = 8
5 x 98 = 490
490 + 8 = 498

1. Լրացրու՜ բաց թողնված տառերը։ Ուշադրություն դարձրու՜ ստացված ուղղագրական բառերին։ 
Սուգ
սոխ
սխտոր
սամիթ
սեխ
սմբուկ ( բադրիջան)
ստեպղին (գազար) 
սերկևիլ
սուրբ
սրբիչ
Սարգսյան
Վարդան
վախճան ( մահ)
վիրաբույժ
ատամնաբույժ
վտառ ( ձկների խումբ) 
վարս (մազ, հեր) 
վագռ
վայրկյան
վայրեջք

2. Ընտրի՜ր տրված դարձվածքներին համապատասխան  արտահայտությունները։ Սովորի՜ր անգիր։ 
   ( բացահայտել, խորամանկ մարդ, մեռնել,  նշան տալ, ծուլանալ, անիմաստ գործով զբաղվել,  հպարտանալ) 
   Ծեր աղվես – շատ խորամանկ մարդ
   ջրի երես հանել – բացահայտել
   աչքերը փակել – մեռնել
   գլխարկը թեք դնել – հպարտանալ
   աչքով անել  – նշան տալ
   գլուխ պահել – ծուլանալ
   ջուր ծեծել – անիմաստ գործով զբաղվել

3. Կազմի՜ր նքխադասություններօգտագործելով վերևի առաջադրանքում առկա դարձվածքները։  Օրիանկ
Ընկեր Մելինեն դպրոցում գլխարկը թեք էր ման գալիս` երջանիկ էր մեզանով։ 
Թագավորն իսկույն հասկացավ, որ գործ ունի ծեր աղվեսի հետ:
Ոստիկանը ջրի երես հանեց հանցագործի սուտը:
Ծանր հիվանդությունից հետո պապիկը աչքերը պակեց:
Զինվորը աչքով արեց ընկերներին:
Ամբողջ դասի ընթացքում տղան գլուխ էր պահում:
Գոռը պարապությունից ջուր ծեծելով էր զբաղվում:

1. Կազմի՜ ր նախադասություններ` օգտագործելով բարի, քաջ, նախշուն, հյուրասեր ածականները։
   Բարի տղան օգնեց աղջկան:
   Քաջ զինվորը հաղթեց հակառակորդին:
   Նախշուն թիթեռնիկը թռավ երկինք:
   Հյուրասեր աղջիկը գնաց ընկերուհու տուն:
2. Կազմի՜ր նախադասություններ` օգտագործելով հետևյալ թվական անունները.
   հինգ ( հնգական, հինգերորդ)
   Մենք հինգով գնացինք անտառ:
   Ես սովորում եմ հինգերոնդ դասարանում:
   Մենք պետքե գրենք հնգական նախադասություն:

տասը ( տասներորդ, տասական) 
Տասներորդ դասարանի երեխաները մեզ օգնեցին:
Մենք տաս հոգով բուլկի ենք ուտում:
Մենք ամեն մեկին տասական կեքսենք բաժանում:
մեկ (առաջին) 
Սրապյան Արամը առաջին դասարանցի է:
Իմ շունը մեկ տարեկան է:
երեք ( երեք- երեք, երրորդ, երեքական)
Սոսեն երեք տարեկան է:
Մենք կերանք երեքական բանան:
Նա երորդ դասարանցի է:
Մենք շարքում կանգնած ենք երեք – երեք:

3. Շարունակի՜ ր ըստ օրինակի։
Սեղանդ – քո սեղանը
աթոռս – իմ աթոռը
գիրքս – իմ գիրքը
մահճակալդ – քո մահճակալը
հայրդ – քո հայրը
մայրիկս – իմ մայրիկը
ընկերդ – քո ընկերը
թոռդ  – քո թոռը
ձուկիկս – իմ ձուկիկը

4. Գրի՜ր տրված բառերի հականիշները։
   Լուսաբաց – իրիկուն
   աներկյուղ – երկչոտ 
   տգեղ – գեղեցիկ
   փոքր – մեծ
   երիտասարդ – ծեր 
   օտար – ծանոթ
   ծանոթ – օտար
   զվարթ – տխուր
   համեղ – անհամ
   մայրամուտ – լուսաբաց 
   բարձրահասակ –  ցածրահասակ
   մուտք – ելք
   վայրէջք – վերելք 

1. Կատարի՜ր սյունակով բազմապատկում։
   43 x 50 = 2150
   4 3
   x 5 0
   2 1 5 0

67 x 32 = 2144
6 7
x 3 2
2 1 4 4

72 x 23 = 1656
7 2
x 2 3
1 6 5 6

2. Լուծի՜ր խնդիրները։
   Ա/. Ջրավազանում կար 1000լ ջուր։ Դպրոցի բակում իր տնկած տնկիները ջրելու համար առաջին օրն Անուշիկն օգտագործեց 430լ ջուր, իսկ երկրորդ օրըերկու անգամ ավելի։ Որքա՞ն ջուր օգտագործեց Անուշիկը երկու օրում իր տնկիները ջրելու համար։ Լուծում 430 x 2 = 860 430 + 860 = 1290 Պատասխան 1290
   Բ/. Ուղղանկյան լայնությունը 62 սմ է, իսկ երկարությունը40 սմ։ Որքա՞ն է այդ ուղղանկյան պարագիծը։ Լուծում 62 x 2 = 124
   40 x 2 = 80
   124 + 80 = 204
   Պատասխան` 204
3. Գտի՜ր արտահայտության արժեքը։
   820 ։ 5 + 30 × 12 = 524
   820 : 5 = 164
   30 x 12 = 360
   360 + 164 = 524

725 ։ 5 – 5 × 2 = 135
725 : 5 = 145
5 x 2 = 10
145 – 10 = 135

912 : 3 – 6 × 21 = 178
912 : 3 = 304
21 x 6 = 126
304 – 126 = 178

219 : 3 + 7 × 110 = 1543
219 : 3 = 73
110 x 7 = 770
770 + 73 = 1543

4. Գտի՜ր անհայտ բաղադրիչը։
   5 × 11 = 55
   6 × 8 = 48
   3 × 12 = 36
   8 : 1 = 8
   66 : 3 = 22
   46 : 2 = 23
5. Արտահայտի՜ր նշված միավորով։
   8 մ 5 սմ = 805 սմ
   12 կգ 40 գ = 1240 գ
   8 տ 56 կգ = 8056 կգ

1. Կատարի՜ր սյունակով բազմապատկում։

86 x 21 = 1806

		8	6
	x	2	1
	1	8	0	6

37 x 14 = 518

	3	7
x	1	4
5	1	8

82 x 43 = 3526

	8	2
x	4	3
3	5	2	6

2. Կատարի՜ր սյունակով բաժանում։

329 : 7 = 47

78 : 3 = 26

960 : 4 = 240

24600 : 30 = 820

214 : 2 = 107

609 : 3 = 203

618 : 6 = 103

385 : 5 = 77

3. Լուծի՜ր խնդիրները։

Ա/. Եռանկյան կողմերի երկարություններն են` 32սմ, 32 սմ և 20 սմ։ Գտի՜ր այն քառակուսու կողմի երկարությունը, որի պարագիծը հավասար է այդ եռանկյան պարագծին։

Լուծում. 32 + 32 + 20 = 84

84 : 4 = 21

Պատասխան`

Բ/. Մի տուփում կա 150 գ ալյուր, իսկ մյուսում` 3 անգամ ավելի։ Լինան դրանք խառնեց, ապա կիսելով` լցրեց դրանք երկու ամանի մեջ։ Որքա՞ն ալյուր եղավ յուրաքանչյուր ամանում։

Լուծում. 150 x 3 = 450

450 : 2 = 225

Պատասխան` 225

4. Զույգ թվերն արտագրի՜ր աճման կարգով, իսկ կենտ թվերը` նվազման կարգով։

4, 5, 10, 13, 27, 34, 55, 67, 102, 5246, 3217, 2000, 500.001, 400008

4, 10, 34, 102, 5246, 2000, 400.008

4, 10, 34, 102, 2000, 5246, 400.008

5, 13, 27, 55, 67, 3217, 500.001

1. Կետադրի՜ ր նախադասությունները։

Ավետը սիրում է կարմիր, կապույտ, դեղին կոնֆետներ:

Մարիա՝մ, մի մոռացիր գրքերդ վերցնել պահարանից:

Լեոն գնաց անտառ և շատ սունկ հավաքեց:

Վահեն որոշել է շատ գրքեր կարդալ, որ բանիմաց դառնա:

Ա՜խ, ոտքս ցավում է:

Իրինա գալու ե՞ս այդ խնջույքին:

Հեյ, ջան սարեր, ինչքա՞ն սիրուն եք

Այդ միջոցառմանը ներկա ենք լինելու ես, եղբայրս և քույրս:

Անին սիրում է մարզվել, լողալ, հեծանիվ վարել։ 

Ուսուցիչը մտավ դասարան, և բոլոր սովորողները բացեցին համակարգիչները:

2. Նախադասությունները դարձրու պարզ համառոտ ` թողնելով միայն գլխավոր անդամները (ենթակա, ստորգյալ)։ 

Օրինակ` Մինչև հիմա ես հիշում եմ այդ տխուր դեպքը: 

Ես հիշում եմ։ 

Առավոտյան արևը իր ջերմ շողերով լուսավորում էր մեր աշխարհը:

Արևը լուսավորում էր:

Առավոտից ջուրը քչքչում էր դեպի ծառերը:

Ջուրը քչքչում էր:

Այդ շենքն ուներ բարձրահարկ կառուցապատում:

Շենքն ուներ:

Հայրը թեթև բարկացավ տղայի  փնթի աշխատանքի համար:

Հայրը բարկացավ:

Հեռվից երևում էր հովիտների վրայի կանաչապատ տարածքը:

Տարածքը երևում էր:

Անուշիկն  ուներ շատ գեղեցիկ ծաղկեփունջ:

Անուշիկն ուներ:

Թշնամին շրջապատել էր հակառակորդի տարածքը:

Թշնամին շրջապատել էր:

3. Գրի՜ր տրված բառերի հոմանիշները։ 

Օրինակ` ցավ – կսկիծ

ավարտ – վերջ

ծիծաղ – քրքիջ

հոտ – բույր

հռչակ – համբավ

երկյուղ – վախ

բողոք – դժգոհություն

զայրույթ – բարկություն

4. Գրի՜ ր տրված գոյակնների եզակի թիվը։

Օրինակ` մկներ – մուկ

գառներ – գառ

կովեր – կով

կանայք – կին

ասեղներ – ասեղ

լեռներ – լեռ

դռներ – դուռ

հարսներ – հարս

նռներ – նուռ

մարդիկ – մարդ

ձկներ – ձուկ

արձաններ – արձան

1. Կատարի՜ր սյունակով բազմապատկում։

32 x 18 =

		3	2
	x	1	8
	5	7	6

56 x 12 = 672

	5	6
x	1	2
	6	7	2

57 x 25 = 1425

	5	7
x	2	5
1	4	2	5

73 x 14 = 1012

	7	3
x	1	4
	1	0	1	2

214 x 130 = 27820

		2	1	4
	x	1	3	0
	2	7	8	2	0

2. Մտապահի՜ր որևէ երկնիշ թիվ։

Այդ թվին գումարի՜ր 250։  250 + 34 = 284

Ստացված գումարը մեծացրու՜ 50_ով։   284 + 50 = 334

Արդյունքը փոքրացրու՜ 300_ ով։  334 – 300 = 34

Պատասխանը համեմատի՜ր մտապահած թվի հետ։

Ստացվե՞ց։

Կեցցե՜ս։

3. Աստղանիշը փոխարինի՜ր այնպիսի թվանշանով, որպեսզի ստացվի անհավասարություն։

7189 < 7700

2786 > 2780

6305 > 6304

9867 > 9859

12377 < 12384

36285 < 36615

306654 < 306854

4. Լուծի՜ր խնդիրները։

Ա/. Կես կիլոգրամ պանիր գնելու համար Վիկան վճարեց 2000 դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարի Վիկան այդ նույն պանրից 2կգ գնելու համար։

Լուծում.  4 x 2000 = 8000

Պատասխան`  8000

Բ/. Մեկ կիլոգրամ դեղձն արժե 600 դրամ։ Որքա՞ ն պետք է վճարի Մարգարիտան մեկուկես կիլոգրամ դեղձ գնելու համար։

Լուծում.  600 + 30 = 630

Պատասխան`  630

Գ/. Առավոտյան օդի ջերմստիճանը 15*C էր։ Կեսօրին այն բարձրացավ 15*C-ով, իսկ երեկոյան իջավ 10*C -ով։ Որքա՞ն էր երեկոյան օդի ջերմաստիճանը։

Լուծում.  15 + 15 = 30

30 – 10 = 20

Պատասխան`   20

5. Հաշվի՜ր արտահայտության արժեքը։

280 : 70 – ( 85 + 75) : 40 = 0

85 + 75 = 160

160 : 40 = 4

280 : 70 = 4

4 – 4 = 0

560 : 7 – ( 412 + 218) : 9 = 10

412 + 218 = 630

630 : 9 = 70

560 : 7 = 80

80 – 70 = 10

50 × 20 – 1000 : ( 890 – 790) = 990

890 – 790 = 100

1000 : 100 = 10

50 x 20 = 1000

1000 – 10 = 990

50 × 20 – 1000 : ( 1000 – 990) = 900

1000 – 990 = 10

1000 : 10 = 100

50 x 20 = 1000

1000 – 100 = 900

250 – 240 : 3 + 30 × ( 570 – 70) = 15.170

570 – 70 = 500

30 x 500 = 15.000

240 : 3 = 80

250 – 80 = 170

15.000 + 170 = 15.170

(800 – 400) : 30 + 80 × (340 – 140) = 16.010

800 – 400 = 400

400 : 40 = 10

340 – 140 = 200

80 x 200 = 16.000

16.000 + 10 = 16.010

6. Արտահայտի՜ր չափման միավորով։

4250գ = 4 կգ 250 գ

2600կգ = 2 տ 600 կգ

23400կգ = 23 տ 400 կգ

3340գ = 3 կգ 340 գ

78900կգ = 78 տ 900 կգ

12550կգ = 12 տ 550 կգ

1. Օնլայն բառարանի օգնությամբ գտի՜ր և  գրի՜ր տրված բառերի հոմանիշները։

Անվախ- աներկյուղ 

ուշիմ – խելացի

լուրթ – կապտավուն

երկչոտ – վախկոտ

արևամուտ – մայրամուտ

ծածուկ – գաղտնի

վարանել – տատանվել

երկմտել – կասկածել

ըմպանակ – թաս

տկար – թույլ

եգիպտացորեն – սիմինդր 

քուղ – լար

սանդուղք – աստիճաններ 

2. Վերևում գրված հոմանիշները գործածիր նախադասություններում ( 3- 4 նախադասություն) ։ 

Խելացի տղան աղջկան փրկեց:

Վախկոտ նապաստակը փախավ գայլից:

Սնդուկում պահված են գաղտնի թղթեր:

Թույլ շունը ընկավ:

3. Լրացրու՜ բաց թողնված տառերը։ Ուշադրություն դարձրու՜ այս ուղղագրական բառերի գրությանը։ 

Պարերգ, լայնեզր, կիսաեփ, ելևէջ, արահետ, ճանապարհ, շոգ, հորդառատ, քաղցր, ձվածեղ, փորձանք, փախչել, ուղևոր, երթուղի, րոպեական, տիեզերք, տարեդարձ, վայրկյան, վայրէջք, վճիտ, վերելակ, վախճան, վիրաբույժ, փախչել, սանր, կեսօր, սանդուղք։

3. Գրի՜ր բառն ըստ կազմության` արմատ, ածանց։ 

Քարքարոտ – քար + քար + ոտ

փետրավոր – փետուր + ավոր

ծաղկազարդ – ծաղիկ + ա + զարդ

լուսեղեն – լույս + եղեն

բուրումնավետ – բուրում + ն + ավետ  

կեսգիշեր – կես + գիշեր

պարերգ – պար + երգ

հեռավոր – հեռու + ավոր

ավտոմեքենա – ավտո + մեքենա

մայրաքաղաք – մայր + ա + քաղաք

դասարան – դաս + արան

երազկոտ – երազ + կոտ

վախկոտ – վախ + կոտ

ոսկեզօծ – ոսկի + օծել

4. Գրի՜ր տրված բառերը գոյական են, ածական, թե բայ։

պարել – բայ 

կապույտ – ածական

աչք – գոյական

բաժակ – գոյական

կոշիկ – գոյական

ամպ – գոյական

առյուծ – գոյական

կեղտոտ – ածական

չորանալ – բայ

հետք – գոյական

մաքուր – ածական

սառը – ածական

ընկեր – գոյական

նվագել – բայ

անուշահոտ – ածական

ցանկապատ – գոյական

տնկել – բայ

խնդալով – բայ

հարստանալ – բայ

ճերմակ – ածական

կապուտաչյա – ածական

հանդարտ – ածական

5. Արտագրի՜ր նախադասությունը ` հատուկ անունները գրելով մեծատառ։

Իմ քույր մանուշակը իր ընկերուհու հետ հրազդան գետի ափին անուշահոտ մանուշակներ հավաքեց։

Իմ քույր Մանուշակը իր ընկերուհու հետ Հրազդան գետի ափին անուշահոտ մանուշակներ հավաքեց։

6. Համառոտագրի՜ր հետևյալ նախադասությունները ( թող միայն ենթական և ստորգյալը)։

Սկսվել է լեռնային երկրի երկար ձմեռը։

Սկսվել է ձմեռը:

Կապուտաչյա աղջիկը երգելու է բեմում։

Աղջիկը երգելու է:

Կայծակը ուժգին փայլատակեց երկնքում։

Կայծակը փայլատակեց:

Արահետներին ծանրանում է ցուրտ մառախուղը։ 

Ցուրտը ծանրանում է: